咸阳师范学院化工学院院长(咸阳师范学院化学与化工学院教师)
咸阳师范学院有没有院士?
没有的,目前师范学院还是没有院士的,最多也就是院长级别的。可能过几年就会有人来达到那个水平。
咸阳师范学院应用化学怎样?
咸阳师范学院化学与化工学院专业介绍(2009年6月)
1.化学
培养目标咸阳师范学院化工学院院长:本专业主要培养适应经济建设需要咸阳师范学院化工学院院长,符合基础教育和素质教育要求,能从事教学、科研、管理咸阳师范学院化工学院院长的德、智、体、美全面发展的高级专门人才。
培养要求咸阳师范学院化工学院院长:掌握本专业所必需的基础理论,具备一定的实验操作与设计技能;有良好的语言文字表达能力;掌握一门外国语;掌握科学的教育理论和方法,懂得教育教学规律。
主要课程:无机化学及实验、有机化学及实验、分析化学及实验、仪器分析及实验、物理化学及实验、结构化学、化学工艺基础、化学教学论等。
2.应用化学
培养目标:本专业主要培养德、智、体、美全面发展的从事化工生产、工业控制、工业分析、环境检测及技术管理的高级应用型人才。
培养要求:掌握本专业所必需的基础理论和基本技能,咸阳师范学院化工学院院长了解本学科的最新发展动态;掌握一门外国语;在应用化学研究和化学实验技术方面受到严格训练,具有较好的分析问题和解决问题的能力,能运用所学的知识进行应用研究、技术开发和科技管理。
主要课程:化工制图、化学工艺学、应用化学、无机化学及实验、有机化学及实验、分析化学及实验、仪器分析、化学原理、高分子化学、有机合成化学、食品分析、环境保护及工业分析等。
3.材料化学
培养目标:本专业主要培养能在材料科学与工程及与其相关的领域从事研究、教学,科技开发及相关管理工作的材料化学高级专门人才。
培养要求:系统地掌握材料科学的基本理论、基本知识与技术,具备材料化学相关的基本技能。具有运用材料化学的基础理论、基本知识和实验技能进行材料研究和技术开发的基本能力。
主要课程:材料化学、材料物理、复合材料、摩擦材料、现代材料分析技术、功能高分子材料、有机化学及实验、物理化学及实验、无机化学及实验、分析化学及实验、结构化学及实验、仪器分析及实验等课程。
咸阳师范学院与渭南师范学院哪个学校好
当然是渭南师范学院好了啊,咸阳只是地理位置好罢了,渭南师范现在条件也越来越好
榆林学院和咸阳师范学院哪个好?
咸阳师范学院,原因有四
1 ,离西安近,交通方便
2,花费小(相对榆林)大家都知道榆林暴发户特别多,把物价都整上去了,再说那边气候不好,
3,其三,就业,因为学院牌子有差距,这个就用细说了
4,学校硬件,软件都在其上,
综上选择咸阳师院
当然榆林学院也有它 的好处,但综合来讲,咸阳师院优势比较大些
介绍一下 咸阳师范学院 追加悬赏分数
咸阳师范学院简介
咸阳师范学院是一所以本科师范教育为主的省属普通高等学校。学校创建于1978年5月,原名陕西师范大学咸阳专修科,同年12月,经教育部批准,正式命名为咸阳师范专科学校。主要为基础教育培养合格的中学教师及社会需要的专门人才。2001年5月,经国家教育部批准,咸阳师范专科学校与咸阳教育学院合并,组建咸阳师范学院。2004年11月,咸阳市广播电视大学也并入学院。
学院占地600余亩,校舍建筑面积40余万平方米,设有中文、数学、物理、化学、历史、资源环境与城市科学、土木工程、外语、政法、计算机科学、体育、艺术、教育科学等14个系及现代教育技术中心、远程教育中心、成人教育部和继续教育部,43个本、专科专业,现有教职工900余人,其中专任教师500余人,教授、副教授150余人,博士、硕士100余人,拥有一批在国内外有一定影响的专家、学者。现有全日制在校生12000余人。成人教育在册学员10000余人。学院拥有各类专业实验室30余个,图书馆藏书70余万册,中外文期刊1800余种,建有固定教育实习基地145个,其中野外专业教学实习基地14 个。
学院拥有一批在国内外有一定影响的专家、学者,在秦汉史与隋唐文化、中国古代科举制度、中西文学比较、数值分析、小波与图象处理、微分流形理论、离散介质中电波的传播与散射、高电荷态粒子物理、微波成像、光化学分析与电化学分析、功能材料、湿式摩擦材料、秦岭种子植物区系地理研究、地貌学、环境变迁等领域具有一定的学科优势,取得了一系列丰硕的成果。
学院对外交流广泛,先后与12个国家的政府机构、大专院校、科研院所建立有文化学术交流关系,开设的汉语言文学、中国历史、中国美术、音乐等专业招收留学生。
学院坚持“以育人为根本,以教师为主体,以教学为中心,以学科为重点,以改革为动力,以发展为目的”的办学指导思想,把建设“以师范本科教育为主,多学科协调发展,多层次、高水平、有特色的高等师范院校”作为学院的定位。在二十多年的办学实践中,以“厚德、博学”为校训,形成了“团结勤奋、求实创新”的校风,“严谨笃学、修德育人”的教风和“勤学善思、励志进取”的良好学风。
学院始终坚持教学的中心地位,不断加大教学投入,突出师范特色,积极探索“厚基础、宽口径、强能力、高素质”的创新人才培养模式。
学院重视加强党的建设和精神文明建设,先后被评为“全国语言文字工作先进集体”、“全国社会实践先进集体”、“陕西省教育系统‘创佳评差’最佳单位”,咸阳市“市级文明单位”、陕西省“文明校园”等称号。
学院布局合理、环境幽雅,校园学术、文化和学生社会实践活动丰富多彩,是读书治学的理想场所。建校二十多年来,学院共为社会培养合格的基础教育师资和管理干部2万余名,许多已相继走上各级领导岗位,一部分已成为地方基础教育的骨干。近年来,学院始终注重人才培养质量,毕业生一直受到用人单位的青睐。
咸阳师范学院怎么样?
简介: 咸阳师范学院是一所以教师教育为特色的省属本科院校。学校创建于1978年5月,原名“陕西师范大学咸阳专修科”。1978年12月,经教育部批准,成立“咸阳师范专科学校”。2001年5月,咸阳师范专科学校与1983年成立的陕西省咸阳教育学院合并,成立咸阳师范学院。2004年10月,陕西广播电视大学咸阳市分校并入咸阳师范学院。 学校位于历史文化名城——咸阳,占地面积68余万平方米,校舍建筑面积44万平方米。有39个实验室,教学科研仪器设备总值9300余万元。图书馆现有馆藏图书文献158万册(其中电子图书43万册)。校园网经历多年的建设与发展,已建立了6595个信息点。 学校现有全日制在校生14600余人,设有17个教学院系(部)、25个研究机构。有本科专业41个,其中师范类专业19个、非师范类专业22个,专科专业23个。涵盖文学、理学、历史学、法学、教育学、管理学、工学、经济学、艺术学等9个学科门类。现有省级名牌专业1个(化学),省级教学团队2个(心理学教学团队和思想政治教育专业教学团队),省级精品课程8门,省级人才培养模式创新实验区2个,省级实验教学示范中心2个,省级特色专业建设点5个。历史地理学被确定为省级重点扶持学科,“关中古代陵寝文化研究中心”为陕西(高校)哲学社会科学重点研究基地。咸阳市和杨凌示范区教师教育中心、咸阳市干部教育培训基地和咸阳发展研究院均设在我校。 学校现有教职工1100余人,专任教师690人,其中教授、副教授231人,具有博士、硕士学位教职工450人。教师中有享受国务院特殊津贴等国家级优秀人才4人,陕西省突出贡献专家等省级优秀人才7人。 学校承担国家级科研项目11项,省部级科研项目100项,厅局级科研项目163项;在历史地理学、光化学分析与电化学分析、基础数学、小波与图像处理、微分流形理论、电磁波的多尺度理论、高电荷态粒子物理、湿式摩擦材料、秦岭种子植物区系地理研究等领域形成了一定的学科优势。学校主办的《咸阳师范学院学报》于1986年创刊,在国内外公开发行,曾获陕西省“高校社科优秀期刊”“优秀科技期刊奖”“编辑出版优秀奖” 和“全国高校社科优秀期刊”,被评为《CAJ-CD规范》执行优秀期刊和RCCSE中国核心学术期刊(扩展版)。“秦汉文史研究”栏目连续获得陕西省和全国高校社科学报优秀栏目奖。中国秦汉史学会会刊——《秦汉研究》由学校编辑出版,在国内有一定影响。 30多年来,学校秉承师范教育的优良传统,坚持为地方基础教育服务的办学方向,确定了“建设以师范本科教育为主,多学科协调发展,多层次,有特色,教学型的高等师范院校”的办学定位,形成了“以育人为根本,以教师为主导,以教学为中心,以学科为重点,以改革为动力,以质量为生命”的办学指导思想,积极践行“厚德?博学”的校训,不断提高教学质量和办学水平。2007年,学校在教育部本科教学工作水平评估中,取得“良好”等次。 学校校园文化生活丰富多彩,连续举办了十八届校园文化艺术节和八届科技节,全校有各类学生社团组织42个。校园文化建设成果获得教育部高校校园文化建设优秀成果三等奖、陕西省二等奖,大学生暑期社会实践活动荣获教育部、团中央“全国暑期社会实践先进单位”称号。大学生数学建模竞赛、电子设计竞赛、英语演讲赛、大学生才艺展演等屡次获得国家级、省级奖励。 学校坚持对外开放办学,重视对外科技文化交流,已与美国、澳大利亚、德国、韩国、日本等10余个国家及香港、台湾地区的30余所大学、科研机构建立了友好合作关系。2001年以来,学校先后聘请10个国家的20余位外籍教师来校任教,先后选派70余名师生赴国外访问、深造和学术交流。??? 学校先后荣获“全国语言文字工作先进集体”、“全国社会实践先进集体”、“国家级语言文字规范化示范校”、陕西省“文明校园”、陕西省“园林式单位”、陕西省“依法治校示范校”、陕西省教育系统“先进基层党委”、陕西省教育系统“创佳评差”最佳单位等称号。
注册资本:100242.35万人民币
咸阳师院副校长回应论文抄袭,他都说了什么?
陕西咸阳师范学院副校长吕广利针对抄袭回应称,自己不存在抄袭,文章系与南江波共同完成的,在2005年发表时,单独署名也是经过对方同意的。吕广利说,当时他与南江波属同一系,两人常一起探讨学术问题,学院学报2004年发表的那篇文章是二人共同完成的,不过到了2005年,向《广西社会科学》投稿之时,他们协商好只署名吕广利一人。吕广利还说,因为学院刊物层次比较低,需要投核心期刊,而当时南江波已经不需要了,因为他职称已经评完了。