两周岁宝宝应该学什么（两周岁宝宝应该学什么 怎么教）
本文目录一览：
2周岁孩子应学什么
两周岁的孩子应该学的知识
1.生字。给宝宝买带图的生字卡片两周岁宝宝应该学什么，每天坚持教几个字两周岁宝宝应该学什么，多认字对以后的学习是非常有帮助的。
2.颜色。赤，橙，黄，绿，青，蓝，紫这些基本的颜色还是应该教给孩子的。
3.形状。如三角形，正方形，长方形，圆形，认识形状对孩子的空间感知能力有很大的帮助。
4.数字。2岁的孩子最基本应该非常熟练的能从1数到10.
5.儿歌。简单的朗朗上口的儿歌应交给孩子，培养宝宝的语言能力。
6.字母。字母能培养孩子发音的准确性。
7.音乐。音乐中的音节也应该慢慢的渗透给孩子。
8.宝宝应该能分清大小，多少，高矮，胖瘦等这种感知。
家有两周岁的宝宝，哪些的“本领”要掌握了？
如果问2岁两周岁宝宝应该学什么的宝宝能做什么两周岁宝宝应该学什么，相信很多家长都会说“一个2岁的孩子能做啥两周岁宝宝应该学什么，不捣乱就不错两周岁宝宝应该学什么了。”确实，2岁的宝宝在父母眼中，就像“小恶魔”一样，家长总是抱着自己做的态度，让宝宝在一旁玩耍，其实这样做反而剥夺了宝宝学习“本领”的时机，为以后的教育也增添了很多麻烦。比如我们经常发现很多宝宝到幼儿园之后还不会擦屁屁，甚至还经常要老师喂饭，这些本领其实在宝宝2岁时就需要掌握了。
生活自理
宝宝生活方面自理能力比较差，多半是家长导致的，经研究表明，2岁左右的宝宝已经具备提裤子的动作，这时候不需要大人帮助，宝宝自己就能套上一只袖子，还会自己穿鞋、穿袜子，只不过分不清反正和左右，不过家长不要因为宝宝弄得不对就拒绝让他自己动手。另外，2岁宝宝也可以自己吃饭、洗手、收玩具了，平时家长可以引导宝宝自己吃饭，准备一个好用的汤勺，不要在意宝宝拿汤勺的姿势是否正确，等到了一定时间，很快就能纠正过来。当宝宝玩过玩具之后，家长可以让他自己整理，这样既锻炼了动手能力还能培养卫生意识，等到完成这些任务自身也会产生自豪感，这对培养自信心很有利。
进行简单体育活动
宝宝到了2岁之后，身体发育逐渐完善，具备了更多运动能力，双脚已经可以同时跳起，但是家长总担心宝宝在活动中受伤，就会限制他的活动量，再加上宝宝的踝关节较柔软，一不小心可能会受伤，这时候可以改变活动方式，比如球类运动，软皮球或者小高尔夫球，当宝宝可以进行拍球和踢球时，家长可以对他提出表扬。根据研究显示，宝宝每天进行7分钟的剧烈运动可以保持身体健康，当然若是家长担心宝宝在室外运动发生危险，可以选择室内运动，养成运动习惯，对他的身心发展都有好处噢。
认识自我，控制情绪
宝宝很早就对自我意识有了概念，2岁的宝宝已经具有“两周岁宝宝应该学什么你的”“我的”的概念，随着他的自我意识越强，情绪上也就会变得更加叛逆，比如当别的小朋友拿自己的玩具时，他会立刻护着自己的玩具，并大声告诉对方“这是我的”。而且情绪也会十分善变，这时候家长要正确引导宝宝认识自己的情绪，表达自己的情绪，以免他随意发脾气。
2周岁的孩子应该学什么知识了？
识字卡、认物卡、儿歌、简单的故事绘本等等。没事的时候应多给孩子读一些好习惯儿歌，简单的古诗，三字经什么的，当时孩子不一定记住。可不知什么时候，他就会冒出几句，那时你就会很有成就感了。2周岁孩子应该多选一些动手能力强、锻炼逻辑思维的玩具。如一些拆装玩具、拼图等。
2周岁宝宝早教教什么
1. 首先要教会宝宝最基本的一些生活技能。比如对2岁宝宝两周岁宝宝应该学什么，首先要教会自己拿勺子和小筷子吃饭两周岁宝宝应该学什么，简单的小衣物，能够学会自己脱下来，然后能够自主的去排便等。这也是需要先教会的基本生活技能。
2. 还要教宝宝学会念自己名字和爸妈的名字，教会记住家人电话号码，这些都需要在早期教会宝宝。所以在日常还要有意识的教宝宝，通过初步的习惯性记忆，来记牢名字和电话号码。
3. 要教会有礼貌。尤其是见到长辈，亲戚朋友，能够主动的让宝宝学会问好，并且最好是能简单的和大人之间进行对话。这也是对于宝宝逻辑能力，和语言能力的最初早教。
4. 学会认一些简单的数字和文字，以及辨别颜色。通过游戏的形式，以及做亲子互动的方式等，要让宝宝初步认识，一些简单的阿拉伯数字，积木的颜色，以及简单的汉字等，这是对宝宝初步认知能力的早教，会对宝宝大脑发育有益处。
两周岁宝宝应该会什么，怎样培育宝宝？
2岁的孩子是精力比较旺盛的，已经具备了模仿周围人言行的能力，爸爸妈妈作为孩子的第一任老师，有意识地进行幼儿能力发展与早期教育是现代很多家庭必备的技能。
家长们的身体力行，言语指引在孩子各种能力的培养中显得尤为重要，孩子良好的早教和各能力的培养，是领跑同龄人的基石。
那么一个两岁的孩子，父母如何培养他们？
社会能力
以可接受的方式吸引并保持成年人的注意
获得另一个人的注意，是宝宝最早出现的社会技能。由于具有啼哭的能力，婴儿很早就学会了如何引起成年人的注意。1~2岁的孩子仍然需要频繁地吸引他人的注意以满足自己的基本社会需要，这种需要在第2年中显得非常强烈。然而，有了14个月或更长时间的生活经历之后，2岁的宝宝现在已经掌握了除啼哭之外更多获取关注的方法。
如果父母平常总是能够预知到孩子的需要，那么孩子就不会学会那么多吸引其他人注意的方法。一些父母在这个阶段给予孩子过多照顾反而给孩子造成了伤害。
面对太难的任务向成年人寻求帮助
在1~2岁，父母在处理孩子发出的寻求帮助的请求时，情况开始变得有些微妙。这种寻求帮助的自然倾向从总体上来说是很健康的，它与孩子获得成年人关注的需要紧密相关，1~2岁的孩子当然应该明白当他需要你的时候，你会去帮助他，但有一个倾向需要注意，那就是有时候孩子不是因为自己做不了的事情而请求帮助，而只是想要独占你的时间。尤其是在家里的第一个孩子身上，后一种趋势通常较为强烈，并且会导致他在2岁时候的过度依恋。
向成年人表达钟爱之情和轻微的不快
既能表达钟爱之情又能表达烦恼的能力反映了孩子对人际交往感到舒适和自信。这种强烈的安全感和信任感对1~2孩子的日常生活是极其重要的。随着孩子作为独立的个体越来越成熟以及自信的增强，他表达自己的不快的倾向也会增强。
对于这个年龄的孩子，你既不应对他的试探行为过度放纵，也不应完全压制，而是应当设法保持平衡。如果不下心应对，就有可能抑制孩子处理人际关系的自然能力。父母自己对表达积极和消极情绪的长期习惯会对孩子这方面的能力造成影响。我建议，你应该在自己这方面行为的极限之内，最大限度地帮助孩子按照他自己的方式表达其情绪。
领导与跟随
由于孩子在满2岁之前不会出现太多与同龄人之间的社会行为，因此，在第三年以前，我们在孩子身上还看不到领导与接收同龄人领导的行为。然而，我们可以推测，父母或兄弟姐妹的行为对于孩子日后与同龄人交往的行为造成影响。
你应当让孩子有机会在你们共同进行的活动中扮演领导者的角色，但是，在这个早期阶段，大多时候当然应该要求他按照你说的去做。
向同龄人表达友情与轻微的不快
轻松地向同龄人表达感情的能力与向成年人和哥哥姐姐表达感情的能力相似。在第三年中，随着对同龄人的社会兴趣的出现和增长，向同龄人表情感的行为会有迅速的发展。
与同龄人竞争
一些家长不愿鼓励孩子的竞争意识。研究表明那些发展良好的3~6岁孩子身上，竞争行为是一个不经常出现的行为。然而，不同的家庭对于竞争意识的看法不同，不管你是否鼓励它的发展，竞争行为都有可能在第三年出现在孩子身上，最有可能出现在孩子跟哥哥姐姐的竞争上。
对个人成就表示骄傲
在第2年当中，随着孩子开始掌握一些令自己感到洋洋得意的技能，他对成就的骄傲感会持续发展。孩子在1~2岁期间大多时候的成就都显示在新技能的获得方面，而不是创造出诸如绘画会积木塔之类的作品。
孩子常常会对第一次能走路感到极大的喜悦，并且对于别人的赞扬会非常高兴。同样，当他能够拉着一个带四个轮子的玩具到处走时，他可能会两眼放光地看着你，这表明他对自己的成就感到非常骄傲。我强烈建议你对宝宝的这种骄傲感表现出赞同。第一个拼图玩具能够为孩子提供另一个有成就感的机会，并且能让他沉浸在你的热情赞扬之中。
进行角色扮演游戏和“假扮”游戏
父母应当鼓励孩子幻想和扮演的自然天性，尤其当他希望自己赶快长大的时候。特别是在2岁左右时，这种行为会开始大量增加，你的孩子可能很希望同他的毛绒玩具和你一起玩“过家家”或“看病”游戏。他在这种游戏中也会非常认真。
两岁宝宝应该学什么？怎么教
一、2岁半宝宝的成长
宝宝的活动范围不断扩大，认知能力也相应地提高，他特别需要朋友，从其他小朋友那里宝宝可以得到许多生活经验，那是从父母那里学不来的，所以宝宝特别喜欢与小朋友一起做游戏，妈妈应带宝宝走出家门，为孤单的宝宝找几个好伙伴。
有时候可能你会很厌烦宝宝做手工，因为他做手工时常把房间搞得乱七八糟，不要被这种凌乱和噪杂吓住，它往往是宝宝创造性的开端。你可以教育宝宝把打扫房间看作游戏的一部分，每次的扫尾工程就是收拾房间，宝宝可能还不会收拾，没关系，你可以耐心地陪他收拾几次，慢慢培养他的调理性，等宝宝再长大一些，就会认可这种方式了。对于宝宝辛苦完成的“作品”，尽管看上去非常拙劣，但是他还是满心期待着你的表扬认可，你的赞赏会给他再次创造的信心。
和宝宝交谈是父母每天必不可少的一项教育内容，现在可以对宝宝进行词汇教育了，例如，宝宝说“蚂蚁”，那么你可以告诉他：“蚂蚁可以搬动比身体重几十倍的物体，它是个大力士。”“蚂蚁搬家就是要下雨了。”等，经常和宝宝说复杂的词汇和句子，可以帮助宝宝更快地学习语言。
唱歌是每个宝宝共同的爱好，现在宝宝已经会唱2-3首歌曲，而且唱时节拍、旋律、吐字都比较准确了。
2岁半宝宝发展的里程碑
大动作
单足站立几秒
用足尖走路
自己扶拦上楼梯交替一步一级
自己扶拦下楼梯双足踏一台阶
可用双足或单足跳远
会接滚来的球和反跳的球
学走10～15厘米高的平衡木
精细动作
会砌10块积木造塔
会砌3块积木搭桥
会砌5块积木造门楼
会砌6块积木造金字塔
每分钟穿上4～6颗珠子
会画＋、写1和0（画正方形）
拧开螺口瓶盖，按大小配盖
套上6～8个套桶
会解结扣子，开关末端封闭的拉锁
言语
说出自己的姓名、几岁、性别和父母姓名
提问“你”时用“我”回答
背诵儿歌或唐诗一至几首
回答图上“谁”“干什么”“在何处”“好和坏”等问题
会唱3个音阶的歌曲几首
会说若干英文单词
认知
认识食物、动物、日常用品名称和用途
知道动物的特点、叫声和生活习性
认识几何图形和颜色3～4种（红、黄、黑、白）
会用图片配对
拼上切开2～6块的拼图
懂得冷、饿、渴、困时怎么办
知道分辨图中画的人是“姐姐”还是“哥哥”
知道区分1和3哪边多，两边都是5是“一样多”
背数1～10，点数1～4，会取2～3个玩具
复述2～3位数
认识若干汉字
区别天气晴、阴、雨、风、雪，白天和晚上
按命令伸出左手、右手、右腿、左腿
情绪与社会行为
正确使用礼貌语言“谢谢”“您早”“您好”“再见”等
同大孩子做合作游戏“过家家”时会表达意见、服从命令
用杯子倒水不洒出
会用勺或筷子自己吃完一顿饭
及时上厕（坐盆），穿脱松紧带裤子
自己按程序洗手擦干
会穿鞋（不分左右）袜子（不会拉后跟）
穿上背心和套头衫
用洗涤灵洗净水果
能离开家长0.5～1小时
二、2岁～2岁半宝宝的喂养方法
2岁至2岁半的宝宝，培养良好的进食习惯是非常必要的，首先要做到规律进餐，定时定量。对于2岁以上的宝宝，应安排好早、午、晚三餐及早、午、晚三次的点心。其次不要让宝宝养成挑食、偏食、吃零食的习惯，达到均衡的饮食结构。除此还要帮助宝宝锻炼自己动手能力，让宝宝自己尝试用勺、碗吃饭。
在宝宝开始逐渐适应正常的饮食后，父母要培养宝宝良好的咀嚼习惯。经过调查发现，过早给宝宝太硬的食物会影响到宝宝的咀嚼习惯，由于太硬的食物超过了宝宝的咀嚼能力，致使宝宝不咀嚼食物，直接就咽了下去，时间久了会养成宝宝不爱咀嚼食物的习惯。有些时候宝宝由于迫不及待地往嘴里塞食物，不怎么咀嚼就下咽，因此需要父母耐心地教宝宝咀嚼食物，不能急躁。在喂食宝宝的时候，刻意拉长两口饭菜的间隔时间，让宝宝有充足的咀嚼时间。
宝宝2岁以后，通常可以与家人吃一样的正餐了，因此要注意对盐的摄入量，一般理想情况下，每人每天盐的摄入量应在8～10克之间，但我国只有南方的部分地区符合这一标准，而北方的绝大多数地区都远远超过这一标准，摄入太多的盐对宝宝很不利，会使宝宝在年轻时就患上高血压。所以为了全家人的健康，把正餐做成淡淡的味道，让宝宝从婴幼儿时期就习惯淡味食物。
三、如何培养2岁半宝宝的阅读兴趣？
语言学家说，每一个孩子都是天生的语言学家。孩子到2岁的时候就基本掌握了大量的词汇和语法，能够交流。想象我们自己学习外语的经历，有几个成人能在两年的时间里把一门外语掌握得那么好呢？学习阅读是一个自然的、长期的过程。从出生开始，你的孩子就在为一生所需的阅读、写作、说话和思维的能力打基础。宝宝热切地听一切声音。越多接触到成年人的语言模式和词汇，他们就越容易掌握语言。一个孩子以后词汇量的大小部分取决于他生命的头几年学了多少词汇。
因此，从现在开始就都多和宝宝谈话！给他唱歌，讲故事，告诉你的宝宝，天空是蓝色的，毛毯是柔软的，浴盆里的水是温暖的……
当你的宝宝开始学说话的时候，认真听他想说什么，和他对话：“是的，小狗在摇尾巴。他很高兴，我想那是因为它喜欢你。你想抱抱它吗？它舔你了？很痒是吧？……”
让书成为孩子世界的重要部分，和宝宝一起看书，不仅分享故事，也一起看文字。读书的时候，用手指着字，宝宝会开始理解故事和书面语言的关系。
拿一根小棍在地上写字，把看图识字卡片贴在冰箱上，如果他们学写自己的名字和发音马很好，如果他们不学，熟悉这些字的形状也是值得的。
通过对周围环境中食物的命名谈论这些食物，增加孩子的词汇量，提高它的理解力，如邻居的狗，附近的儿童娱乐场所，他最喜欢的食物，街上的汽车和窗外的小树林。和他一起享受语言——读书，学习绕口令，讲故事。
四、0～3岁宝宝的交际潜能
2岁～2岁半
发展特征
宝宝想要独立，很想和别人分享玩具或其他东西，一起玩时经常充满敌意，总想把自己的意愿强加于人。
照顾者的对策
开始教宝宝社交的基本礼仪，如要尊重别人的所有权，和别的孩子有矛盾要用温和方式解决，及时表扬他（她）为此做出的努力。
多玩一些要把东西给别人的游戏，从中学会与别人共享。
2岁～2岁半宝宝的营养食谱2007-4-9 9:32:00 进入亲子社区
由于2岁以后，宝宝的牙齿咀嚼能力、胃肠道消化能力日趋完善，因此宝宝的饮食也不必像以前一样要做得很碎，食物的范围也扩大了很多。
鸽蛋益智汤
材料：枸杞子50克，龙眼肉100克，葱末5克，姜片5克，鸽蛋20个
调味料：盐、胡椒粉少许，香菜末、清汤适量
做法：
1.将枸杞子、龙眼肉用温水洗净，枸杞子去核，切成细末。
2.鸽蛋用小锅加清水煮熟，剥去壳。
3.将枸杞子、龙眼肉，放入锅中加清汤煮10分钟，加盐、胡椒粉、葱、姜。
4.将去壳的鸽蛋加入汤内，烧沸，出锅，撒上香菜末即成。
具有增智补脑的功效，含蛋白质、脂肪、维生素、矿物质等营养物质。
一、认知能力的培养
1、观察能力的培养
⑴、观察事物的特性。
①比较形状。用一些不同形状的积木，也可用硬纸板剪成不同形状的纸卡，教小儿学会认识图形，如圆形、方形、三角形等，懂得选择同样的图形进行匹配。
②比较远近。培养孩子远近意识。在日常生活中，可用含远近的词引导孩子行为，加强对远近概念的意识，如“和妈妈靠近点”。还可在游戏中，教小儿领会远近的意思。
③培养孩子观察的更全面，这样孩子可扩大观察的范围，促进思维的发展。带孩子到户外观察，教小儿学会先观察周围总体概况，再集中观察某一特定的事物。
⑵、发展幼儿注意力。要注意培养幼儿注意的持久性，集中性。
2、记忆力的培养。
⑴、复述话语。随着小儿语言能力的提高，可让孩子复述成人的话语。可从简单的短句开始，然后教长一点的句子如背诵歌词、儿歌、古诗等，以促进小儿记忆能力的提高。
⑵、数字记忆。虽然此时小儿对数的概念还不清楚，但机械记忆能力强，通过数字记忆练习，可强化小儿机械记忆能力，如可教小儿记门牌号、电话号码、历史年代等各种数字材料。
3、思维能力的培养
⑴、培养幼儿对因果关系的认识。让孩子看看吹风能使小风车旋转，还能使脸盒里的水出现波纹，将肥皂水吹出五颜六色的肥皂泡。这可激发幼儿的好奇心，激发其学习探究的热情，促进认知发育。
⑵、归类练习。可教小儿根据事物的某些性质练习分类。可按声音分类，将能发出声音和不能发出声音的东西归类，还可按颜色、形状、大小、用途分类等等，以提高小儿归纳、概括的能力。
⑶、发展幼儿解决问题的能力。有意造成一些明显的错误，让孩子去发现，并鼓励他说出错误所在及解决办法，以培养小儿分辨问题的能力。
4、想象力和创造力的培养。