晋升培训的特点不包括（晋升培训是什么）
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国家公务员培训制度的特点是什么？
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你好，国家公务员培训制度的特点有：一、培训目标的时代性。公务员培训必须要坚持与时俱进的原则。培训目标要紧密围绕党和国家中心工作，围绕国家经济社会发展的战略目标，围绕政府工作重点以及公务员素质能力需求。二、培训内容的实用性。针对政府机关工作的特点，要与政府机关工作有密切的相关性，要根据政府机关的实际需求设计培训课程。三、培训手段的多样性。四、培训方式的法定性。五、培训时间的持续性。
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公务员晋升制度的优点,和我国学习借鉴国外的公务员晋升制度的那些优点?如何去借鉴的/
三、人事行政和国家公务员制度晋升培训的特点不包括的原则和特点
尽管不同国家、不同社会制度的人事行政的原则有所不同，但又有共同的规律和原则。基本原则是：任人唯贤、德才兼备的原则；扬长避短、适才适用原则；考试考核、晋升唯功原则；智能互补、结构合理原则；不断更新、合理流动原则；依法管理、用人治事一致原则。
实施国家公务员制度，体现出相互联系的三项基本原现；鼓盛励竞争，注重实绩，民主、公开监督。国家公务员制度同我国原来实行的人事管理制度相比，具有系统性与配套性、科学性与效能性的特点和优点。
第二节国家公务员制度的产生和发展
一、中国古代人事制度
我国古代人事制度历史悠久。特别是自秦朝起，长达二千多年的中央集权的政治体制，建立晋升培训的特点不包括了系统而严密的人事制度。
秦始皇统一中国后，破除宗法血缘的封亲制，采用立功进仕、招聘等办选拔官吏；对官吏建立考核制度；废除食封制和世禄制，实行俸禄制。两汉至南北朝时期，选拔官吏的办法有察举、征辟制，九品中正制，大规模地、定期地自下而上推荐人才。对官吏进行逐级考核，设官监察。至隋唐，废除察举、征辟制和九品中正制，逐步建立起开科取仕的科举制。这种制度一直沿用至清末，历时一千多年。
科举制度把考试和考核结合起来，通过分级考试，层层挑选，择优录取，考试方法比赛完备。它为广泛网罗人才起了积极作用。
中国古代人事制度对西方国家有很大影响。西方学者普遍认为，西方文官制度是源出自中国古代科举制度。中国古代人事制度的弊端在于：重人治、轻法治；重政治、军事人才，轻科学技术人才；重男士轻女性。
二、西方国家文官制度的产生和发展
西方文官制度是近代资本主义政治、经济发展的结果。它首先产生于英国。继英国之后，加拿大、美国以及其他西方发达国家也先后建立了各自的文官制度。西方文官制度有一个逐步形成和完善的过程，它有很多原则和方法反映了现代化国家管理的要求。
西方文官制度的共同特点是：（1）公开考试，平等竞争，择优录取；（2）严格考核，功绩晋升；（3）终身任职，生活保障；（4）标榜中立，不参与政治；（5）人事统一，依法管理；等等。
西方国家文官制度对西方国家提高行政效率、维护政权稳定、促进经济发展起了积极作用。但是，由于社会制度的制约，平等竞争、中立等这些原则在实施中表现出很大的局限性。
第三节我国国家公务员制度的基本内容
一、公务员的职位分类
公务员的职位分类就是把千千万万复杂的行政工作职位，根据工作性质、责任轻重、难易程度和所需资格条件，划分为不同的类别和等级，对每一职级做出准确的定义和说明，以便对同类同级人员用统一的标准进行管理的办法。职位分类是公务员制度的基础，为公务员的考试录用、考核调动、晋升、奖惩、培训、工资待遇等提供可靠的依据，为实现人与事的最佳结合开辟了一条科学的途径。公务员的职位分类创始于美国。
二、公务员的考试录用
业务类公务员是用业务专长执行政策，故宜用考试录用制。应贯彻公开、平等、竞争的原则，经过考试考核，择优录用。应全面测验报考者的知识水平和适应岗位要求的基本能力。
我国对持有国家承认的专门技术资格证书者，可通过考核其专业技术能和政治表现，在合格者中择优录用。
从行政机关以外的在职人员中录用担任科级以上领导职务的公务员，采用特种考试方法。新录用的人员，一般须有一年的试用期。发达国家实施考任制的实线经验证明，这样做的效果很好。
三、公务员的考核
考核对提高公务员素质和提高行政效率具有重要作用。国家行政机关按照管理权根，对所属公务员进行全面考核。多数国家一年考核一次，结合工作总结进行。考核项目各国有不同，但总的内容包括德、能、勤、绩，以工作实绩为重点。我国考核结果分为四个等次：优秀、称职、基本称职、不称职。
考核要贯彻认真严格、客观公正、民主公开的原则。考核的方法要科学，应根据考核对象和目的不同而不同。考核结果要正式通知本人。本人如有异议，可提请复议。考核结果同时记入本人档案，作为公务员调整、晋升、奖惩、培训的主要依据。
四、公务员的奖惩
奖惩是发挥奖励功能的重要手段。奖惩要贯彻是非分明、赏罚得当的原则。我国对在工作中表现突出、有显著贡献和成绩的国家公务员，将分别授予先进公务员、优秀公务员、模范公务员的称号。在某项工作中或特定环境中有突出事迹的，分别给予嘉奖、记功、记大功。
对有违法失职行为、尚未构成犯罪的，或虽构成犯罪但依法不追究刑事责任的，应予行政处分分为警告、记过、记大过、降级、撤职和开除。惩处国家公务员必须依照法律程序，在规定的时限内作出处理决定。
五、公务员的升降、转任与回避
现在外国公务员实行的晋升制度共有九种，其中功绩晋升制度优点最多。我国公务员职务升降要贯彻功绩原则、民主法制原则、任人唯贤原则、择优晋升原则、逐级晋升原则。
公务员原则上一人一职，不得在国家行政机关以外兼任实职，也不得在企业和营利性事业单位兼任名誉职务。人事调动在外国一般较自由，手续简便，调动形式多样。许多国家对公职人员的流动采取鼓励的政策。
我国公务员在国家行政机关内跨职类、跨单位、跨部门或跨地区转换岗位任职，需符合拟转职类资格条件和拟任职务规定条件的要求，经考该合格后按规定的程序办理。
公务员的任职回避，是指凡有亲属关系的公务员，不得在同一单位任职或在同一系统担任具有上下级关系、监督关系的职务。公务员的公务回避是指公务员在执行公务时，凡涉及到处理与自己有特定关系人员的问题时，本人不得参与，并不得以任何方式进行干预或施加影响，
六、公务员的培训
建立培训制度是现代高效能的行政管理的要求，培训要贯彻学用一致、按需施教、讲求实效的原则。建立国家行政学院和若干地方行政学院，形成行政学院为主体的、包括各类各级培训机构在内的公务员培训网络。对公务员要进行有计划的定期培训，包括资格培训、岗前培训、岗位培训。公务员培训期间的学习成绩和鉴定存入本人档案，作为其任职和晋升的依据之一。
七、公务员的工资福利
各国公务员的工资待遇，贯彻按劳分配、责酬相符的原则。国家公务员的工资水平要与其地位和作用相适应。
公务员实行职等工资制、定期晋级增资制度、物价补偿制度，公务员按照不同情况，分别享受国家规定的地区津贴、特殊岗位津贴、加班津贴、住房津贴以及社会保险、福利与年休假待遇等。
八、公务员的辞职辞退、退休退职
公务员有权提出辞职，但须本人提出书面申请，报任免机关审批。公务员违反有关管理法规，可予以辞退。被辞退的公务员可根据国家有关规定领取辞退费。对年老或丧失工作能力的国家公务员，实行统一的退休退职制度。国家公务员退休、退职后，分别享受国家规定的各种待遇。
九、公务员的申诉控告
公务员对涉及个人的处理决定不服，有权要求处理机关复议，并有权向监察部门提出申诉。公务员对任何机关和任何个人的失职读职、打击报复、栽赃陷害以及其他违法乱纪和侵犯公务员权利的行为，有权向监察部门或司法部门提出控告。公务员因诬告陷害，给国家、集体和他人造成经济损失的，应负责赔偿，造成名誉损失的，应公开道歉，挽回影响。
第四节公务员的职业道德
一、公务员职业道德的内容
职业道德是从事一定职业的人们在其特定的工作或劳动过程中所应遵循的道德规范和行为准则。职业道德是一般社会道德的重要组成部分。
公务员职业道德指公务员在本职工作中应当遵循的道德规范和行为准则。它不同公务员的法津义务。公务员义务是根据国家制定的法律规范产生，并以国家强制力保障其履行的。公务员的职业、地位、对象、活动条件的特征和要求而形成的特殊的行为规范和准则。公务员职业道德不通过强制手段保证执行，对它评价的主要方式是社会舆论、群众评价、自我内心信念的评价。
我国公务员职业道德内容：
全心全意为人民服务。这是社会主义性质的国家公务员的职业道德的本质体现，是公务员职业道德的出发点和归宿，是与任何其他官吏的职业道德的根本区别所在。
坚持原则，实事求是。就是要求坚持党和政府的有关规定，一切从国家和人民的利益出发，敢于为维护国家和人民的利益同一切违法乱纪行为作斗争。说老实话、办老实事、做老实人，按照事物的本来面貌去认识问题，处理问题。
廉洁奉公，不谋私利。绝不利用职权和地位为自己谋私利、搞特权，做事公道正派。
忠诚积极，以身作则。对事业具有真诚之心并能尽心竭力为之奋斗。珍惜国家和人民赋予的权力和义务，高度负责地行使国家行政权力和执行国家公务。对工作抱有献身精神，尽职尽责。对自己高标准、严要求。密切联系群众，关心群众疾苦。
二、提倡公务员职业道德的重要意义
公务员职业道德直接影响政风和社会风气，这是国家公务员的地位和活动特点所决定的。行政管理对象千差万别，在任务复杂艰巨，既要求依法行政，又要求发挥创造性灵活性。为此应有高尚道德社会上各行各业都各有自己的职业道德建设之首。因为公务员是国家管理的骨干，掌握着国家和人民群众赋予的各种权力，是国家权力机关的执行机关的工作人员，是群体的组织者和领导者，是各项政策、法令、规章制度的重要制定者和推行者，其道德面貌直接影响政府形象、威信、力量，直接影响整个道德风尚。
加强公务员职业道德德修养是公务员队伍建设的一项重要的任务。有关公务员的法规、条例，在对公务员依法进行科学管理中具有重大作用。加强公务员职业道德修养，可通过舆论、风俗习惯、榜样感化等手段，使公务员形成内心的美恶观念、情感和信念，对公务员的意识和行为起重要的指导作用。这是任何法规、条例所不能替代的。
加强公务员职业道德教育，是治理当前我国社会上消极腐败现象的一个主要手段，也是新形势下行政工作对行政道德建设提出的新要求。对当前我国存在的腐败现象要高度重视，并用科学态度认真对待。要在党和政府的领导下，靠深化改革、政府办事进一步公开、健全法制、完善监督机制、严肃党纪国法来解决。同时要从治本做起，加强思想道德教育，使干部能自动地以道德和良心发现来调整自己的行为，提高干部的搞府蚀能力。
培训有哪些特点
培训具有以下几个主要特点晋升培训的特点不包括：
（1）具有较强晋升培训的特点不包括的针对性与实用性。职业培训目标、专业设置、教学内容等均根据职业技能标准、劳动力市场需求和用人单位的实际要求确定。
（2）具有较强的灵活性。在培养对象上依据岗位的实际需要灵活确定晋升培训的特点不包括；在教学形式上不受某种固定模式的限制晋升培训的特点不包括，根据职业标准的要求采取多种形式匠教学手段。
（3）教学与生产相结合。主要体现在一方面教学要紧紧围绕生产实际进行，另一方面要贯彻勤工俭学、自立更生和艰苦奋斗的原则，通过教学与生产经营相结合，既培养了人才，又创造了物质财富，获得社会、经济的双重效益。
(4)培训方法上强调理论知识教育与实际操作训练相结合，突出技能操作训练。
1.员工培训的特点2.员工培训的内容
(一) 培训的意义
企业在面临全球化、高质量、高效率的工作系统挑战中晋升培训的特点不包括，培训显得更为重要。培训使员工的知识、技能与态度明显提高与改善晋升培训的特点不包括，由此提高企业效益，获得竞争优势。具体体现在以下方面晋升培训的特点不包括：
1.能提高员工的职业能力。员工培训的直接目的就是要发展员工的职业能力，使其更好地胜任现在的日常工作及未来的工作任务。在能力培训方面，传统上的培训重点一般放在基本技能与高级技能两个层次上，但是未来的工作需要员工更广博的知识，培训员工学会知识共享，创造性地运用知识来调整产品或服务的能力。同时，培训使员工的工作能力提高，为其取得好的工作绩效提供了可能，也为员工提供更多晋升和较高收入的机会。
2.有利于企业获得竞争优势。面对激烈的国际竞争：一方面，企业需要越来越多的跨国经营人才，为进军世界市场做好人才培训工作晋升培训的特点不包括；另一方面，员工培训可提高企业新产品研究开发能力，员工培训就是要不断培训与开发高素质的人才，以获得竞争优势，这已为人们所认识。尤其是人类社会步入以知识经济资源和信息资源为重要依托的新时代，智力资本已成为获取生产力、竞争力和经济成就的关键因素。企业的竞争不再依靠自然资源、廉价的劳动力、精良的机器和雄厚的财力，而主要依靠知识密集型的人力资本。员工培训是创造智力资本的途径。智力资本包括基本技能(完成本职工作的技术)、高级技能(如怎样运用科技与其他员工共享信息、对客户和生产系统了解)以及自晋升培训的特点不包括我激发创造力。因此，这要求建立一种新的适合未来发展与竞争的培训观念，提高企业员工的整体素质。
3.有利于改善企业的工作质量。工作质量包括生产过程质量、产品质量与客户服务质量等。毫无疑问，培训使员工素质、职业能力提高并增强，将直接提高和改善企业工作质量。培训能改进员工的工作表现，降低成本；培训可增加员工的安全操作知识；提高员工的劳动技能水平；增强员工的岗位意识，增加员工的责任感，规范生产安全规程；增强安全管理意识，提高管理者的管理水平。因此，企业应加强对员工敬业精神、安全意识和知识的培训。
4.有利于高效工作绩效系统的构建。在21世纪，科学技术的发展导致员工技能和工作角色的变化，企业需要对组织结构进行重新设汁(如工作团队的建立)。今天的员工已不是简单接受工作任务，提供辅助性工作，而是参与提高产品与服务的团队活动。在团队工作系统中，员工扮演许多管理性质的工作角色。他们不仅具备运用新技术获得提高客户服务与产品质量的信息、与其他员工共享信息的能力；还具备人际交往技能和解决问题的能力、集体活动能力、沟通协调能力等。尤其是培训员工学习使用互联网、全球网及其他用于交流利收集信息工具的能力，可使企业工作绩效系统高效运转。
5.满足员工实现自我价值的需要。在现代企业中，员工的工作目的更重要的是为了“高级”需求——自我价值实现。培训不断教给员工新的知识与技能，使其能适应或能接受具有挑战性的工作与任务，实现自我成长和自我价值，这不仅使员工在物质上得到满足，而且使员工得到精神上的成就感。
(二)员工培训的特性
员工培训的对象是在职人员，其性质属于继续教育的范畴。它具有鲜明的特征。
1.广泛性。即指员工培训的网络涉及的面广，不仅决策层管理者需要培训，而且一般员工也需要受训；员工培训的内容涉及企业经营活动或将来需要的知识、技能以及其他问题，而且员工培训自的方式与方法也具有更大的广泛性。
2.层次性。即指员工培训网络的深度。也是培训网络现实性的具体表现。不仅企业战略不同，培训的内容及重点不同，而且不同知识水平和不同需要的员工，所承担的工作任务不同，知识和技能需要也各异。
3.协调性。即指员工培训网络是一个系统工程。它要求培训的各环节、培训项目应协调，使培训网络运转正常。首先要从企业经营战略出发，确定培训的模式、培训内容、培训对象；其次应适时地根据企业发展的规模、速度和方向，合理确定受训者的总量与结构；最后还要准确地根据员工的培训人数，合理地设计培训方案、培训的时间、地点等等。
4.实用性。即指员工的培训投资应产生的一定回报。员工培训系统要发挥其功能，即培训成果转移或转化成生产力，并能迅速促进企业竞争优势的发挥与保持。首先，企业应设计好的培训项目，使员工所掌握的技术、技能、更新的知识结构能适应新的工作。其次，应让受训者获得实践机会，为受训者提供或其主动抓住机会来应用培训中所学的知识、技能和行为方式。最后，为培训成果转化创造有利的工作环境，构建学习型组织。它是一种具有促进学习能力、适应能力和变革能力的组织。
5.长期性和速成性。即指随着科学技术的日益发展，人们必须不断接受新的知识，不断学习，任何企业对其员工的培训将是长期的，也是永恒的。员工学习的主要目的是为企业工作，所以，培训一般针对性较强，周期短，具有速成的特点。许多培训是随经营的变化而设置的，如为改善经济技术指标急需掌握的知识和技能以及为掌握已决定进行的攻关课题、革新项目急需的知识和技能，为强化企业内部管理急需掌握的管理基本技能等等。
6.实践性。即指培训应根据员工的生理、心理以及一定工作经验等特点，在教学方法上应注重的实践教学方法。应针对工作实际多采用启发式、讨论式、研究式以及案例式的教学，使员工培训有效果。
一期晋培什么意思
针对晋升人员的培训。
晋升培训是对拟晋升人员或后备人才进行的、旨在使其达到更高一级岗位要求的培训。它的意义在于，当某个领导岗位出现空缺时，能够挑选到满意的候选人。
晋升培训是入职教育的一个大类别，晋升培训的特点是：以员工发展规划为依据。2培训时间长，内容广。多种培训方法并用。
晋级教育在教学方面有什么特点？
晋级教育特色
培养兴趣
兴趣是最好的老师。孩子只有对自己感兴趣的东西，才能学得进、学得快。由于种种原因，现如今一些孩子的学习兴趣下降。尤其是利用双休日、节假日去上培训班，如果没有兴趣，就会如同坐牢一般，何谈学习效果？
晋级学校采取了一系列措施，提升、保护、挖掘孩子的学习兴趣，如：建立晋级积分制度发放奖品、保证每个学员每堂课都有答问机会、将故事游戏穿插在课堂中间、开展形式多样的课间课外活动等等。数据显示，晋级学校虽然是非强制性到校，然而学员出勤率一直保持在99%以上，极少有学员迟到、早退或旷课。
学会学习
晋级学校认为，校外培训，最重要的不是讲解知识点，而是传授学习方法。 经过几十位国家级、省级教育专家的指点，汇集100多位一线骨干教师的智慧，晋级总部编写出了独一无二的晋级系列专用教程。这套教程分年级、按学期编写，既保持与公办学校课本同步，又有方法技巧的传授。
有了好教材，还要有好教师、好教法。晋级学校坚持走专职教师之路，一大批专职教师在每周一至周五期间，精心备课，热烈讨论教学方案，认真批改作业，为的就是在周六周日为孩子们打造精彩的课堂。通过五年如一日的积累，晋级老师总结出了独特的教法，让学生能够在学中玩、玩中学，让孩子在巩固知识点的同时，掌握科学的学习方法。
养成习惯
孩子有了学习兴趣，掌握了学习方法，家长是否可以高枕无忧了呢？不。因为兴趣可以忽高忽低，方法时间长了可以忘记，唯有好习惯是伴随孩子终身的。小学阶段是形成习惯的关键时期，帮助孩子养成良好的学习习惯、生活习惯、思维习惯，是一件至关重要的事情。
晋级学校围绕学员习惯养成，做了大量工作，例如：建立晋级积分制度，让孩子不断增加积分，养成长期学习的习惯；让作文班学员回家后积累好词好句，养成爱读书的好习惯；让美术班学员每次完成作品以后，不仅把图画拿给家长看，而且要根据图画内容给家长讲故事，从而培养他们爱联想、善表达的习惯。