经济学现象ppt（经济学现象例子）
本文目录一览：
-
1、关于经济学
关于经济学
学经济学比较难的，希望您能给一直坚持不懈的努力下去，一定能够取得好成绩的！祝你好运哦～～！～～
经济学的话有很多专业课
微观经济学和宏观经济学这两门入门的课程推荐你去看曼昆的经济学原理,简明不会有很复杂的计算.
等这个看完以后还有
政治经济学,公共经济学等就看你要不要学下去了;
基础知识：
经济类高等数学，统计学，会计学基础（应包括成本会计和管理会计），宏观经济学，微观经济学，经济法基础。
学习方向：
会计及审计，银行及金融，生产及物流，市场营销，精算，税务，经济法等等大方向，下面还可以细分若干小项。
书：
高数有人大的一套经济数学很好，宏观曼昆有入门版甚好，微观斯蒂格利茨的就够了，其他的三个，对不起，说不上什么好版本，到大一点的书城问一问，营业员会给出n个版本，应该都可以用。
1、曼昆《经济学原理》上下册。梁小民教授翻译。曼昆为哈佛高才生，天才横溢 ，属新古典凯恩斯主义学派，研究范围偏重宏观经济分析。
该书为大学一年级学生而写，主要特点是行文简单、说理浅显、语言有趣。界面相当友好，引用大量的案例和报刊文摘，与生活极其贴近，诸如美联储为何存在，如何运作，Greenspan 如何降息以应付经济低迷等措施背后的经济学道理。该书几乎没有用到数学，而且自创归纳出“经济学10大原理”，为初学者解说，极其便利完全没有接触过经济学的人阅读。学此书，可了解经济学的基本思维，常用的基本原理，用于看待生活中的经济现象。可知经济学之功用及有趣，远超一般想象之外。推荐入门首选阅读。
2、 萨缪尔森《经济学》(Economics)
萨缪尔森，新古典综合学派的代表人物，1970年成为第一个荣获诺贝尔经济学奖的美国人。研究范围横跨经济学、统计学和数学多个领域，对政治经济学、部门经济学和技术经济学有独到的见解。目前经济学各种教科书，所使用的分析框架及分析方法，多采用由他1947年的《微观经济分析》发展糅合凯恩斯主义和传统微观经济学而成的“新古典综合学派”理论框架。他一直热衷于把数学工具运用于静态均衡和动态过程的分析，以物理学和数学论证推理方式研究经济。目前经济学理论数学化大行其道，此翁实始作俑者。
《经济学》由美国麦格劳——希尔图公司1948年初版。现已出第16版，通行全世界。国内50年代由高鸿业教授根据英文第10版翻译，商务印书馆于1981年出版。市面之16版，是和诺德豪斯合写，由萧深教授翻译，并拆为《宏观经济学》和《微观经济学》两个单行本出版。
全书结构宏伟，篇幅巨大。可谓博大精深。渗透老萨数十年经济学见解。字里行间，三言两语，每有深意。其中诸如“热情的心，冷静的头脑”、“相关未必因果”等言语，可谓经济学之《老子》。读完该书，可了解经济学所探讨问题在经济学体系中之位置及分析框架，对经济学有一个完备之认识框架。知识庞杂，有一体系框架，则适宜以后更进一步学习。学之愈深，愈知此框架之重要。尽管该框架在宏观经济学的微观基础方面仍有断层，但不失为一个好框架。此书国内有机工版发行之英文版。建议直接阅读英文版。
3、斯蒂格利姿《经济学》及系列辅助教材。斯蒂格利姿在信息经济学成就甚高，此书可作为前二者的补充，前二者所涉及经济学内容主要是以价格理论及边际分析为基础，不包括不对称信息经济学、不确定性分析部分。斯蒂格利姿之《经济学》可填充前二者之空白。
尽管三位作者政策倾向不同，但教材体现凯恩斯主义的特征稍多一点，总体上讲，教材相当客观和公允。很适宜做入门教材。
4、《经济学、原理、问题与政策》及《经济学原理与问题》、〈经济学案例〉、〈经济学小品〉、《经济学悖论》、〈社会问题经济学〉等。此类书之特点是先提问题，再论原理，主要是针对社会习见问题，逐步解释原理，水平、内容大多较好，唯缺乏体系与框架，适宜略懂经济学者补充学习。
5、国内老师自行编写之《西方经济学》教材：目前国内各大学自己编写的直接冠以《西方经济学》或〈经济学原理〉均属入门教材。如高鸿业、历以宁、宋承先、梁小民、朱锡庆、尹伯成、司春林等等。
另外，人大经济学论坛 里面有国内外多种经济学书籍电子书下载
大一，经济学教授要求我们结合现实生活中的经济现象，根据课本原理分析，做成ppt
一、剩余价值是个什么东西？
我学习，思考马克思主义政治经济学很久，一个问题始终在我脑海中没有得到解答，那是一个马克思在解释“剩余价值”经济学现象ppt的时候的一个内在矛盾：为什么商品的所有价值都仅仅是，而且只能是工人创造的？既然全部是工人创造的，那么为什么工人不远离资本本身，独立地生产和制造呢，按照“剩余价值”的理论，无论如何经济学现象ppt他所得到的报酬，也会比工资高。因为他自己占有全部“剩余价值”。但是，这种情况基本上不存在，因为任何工人脱离经济学现象ppt了由资本所支撑的大规模生产，他自己的劳动力连他工资的零头的产品也生产不出来，这点马克思也承认：
“单个劳动者的力量的机械总和，与许多人手同时共同完成同一不可分割的操作（例如举重、转绞车、清除道路上的障碍物等）所发挥的社会力量有本质的差别。在这里，结合劳动的效果要末是个人劳动根本不可能达到的，要末只能在长得多的时间内，或者只能在很小的规模上达到。这里的问题不仅是通过协作提高了个人生产力，而且是创造了一种生产力，这种生产力本身必然是集体力。……因此，12个人在一个144小时的共同工作日中提供的总产品，比12个单干的劳动者每人劳动12小时或者一个劳动者连续劳动12天所提供的产品要多得多。”（《资本论》，第362至363页）
于是这里就产生了一个我不能接受的逻辑，既然这种所谓的生产力是由资本和劳动力结合实现的，那么单纯地把生产力归因于劳动力毫无道理。这就好像宣称：“人类的繁衍是男（女）人的功劳。尽管如果男（女）人不和女（男）人结合就不能实现人类繁衍，但归根结底还是，而且只是男（女）人的功劳。”一样令人难以接受。
当然这也有解释的方法，我们在考察商品交换的时候，都认为，在商品交换过程中，货币作为一种特殊商品，一般等价物，是一个媒介，实质上货币代表的是劳动，商品交换是劳动和劳动交换的过程。资本最初是货币，然后从货币转换成机器，厂房等。换言之，资本最初也是劳动，不过是变形的劳动。事实上，在生产过程中，我们完全可以看成是资本家的劳动（我们暂时先不研究这资本是偷来的抢来的还是做了人家女婿继承来的），变形成为机械和厂房和工人共同劳动生产商品的结果。那么这么一来，产品的价值本来就应该由资本所有者和工人分割，尽管分割的是否公平还有待进一步查证，但是宣称资本所有者拥有的一切利润都是从工人抢占过来的“剩余价值”则绝对没有道理。
问题到这里结束了么？我不那么认为。我们干嘛要绕这么大一个圈子，从而不得不陷入“补丁理论”的泥沼呢？我请大家回忆一下“柏拉图的鸡”的故事，柏拉图把人定义为“没有羽毛，直立行走的两足动物。”于是就有人把鸡拔光了羽毛然后对他说：“这就是你所说的人”。这当然是一个笑话，但是如果换一个角度思考问题，事情就不那么好笑了。请大家注意这个句型：人是一种（）的鸡。然后把所有人和鸡的差别都填进去，包括翅膀，卵生……，这句话的逻辑就成立了。当然有人说：这个结论尽管符合逻辑，但是什么用处也没有。对！我们遭遇的问题就是这样，理论解释来解释去，当然能够自恰，但是变得越来越没有用处。想详细了解这点的请看张五常的经济解释之三：世上没有不可代替的理论。
既然资本和100工人的结合能创造出200个单纯工人的生产力，而且100个工人在不合资本结合的情况下，无论如何也创造不出来200个工人的生产能力。我们干嘛不老老实实承认资本能够产生100个工人的生产力就好了呢？还要兜那么大的圈子？
这个结论，肯定会有很多人感情上难以接受。那么我给大家另外一个例子让大家思考：
一个人养了一只鸡下了蛋卖了钱，这个例子可以解释为人的“养”是劳动，鸡蛋卖的钱是对人的劳动的报酬。
一个工匠，雇主提供一切材料还给他解决一切生活问题。所有的价值就变成了工匠创造的，还受了剥削？这是什么道理？
要解释上面这个逻辑矛盾，只能承认一个结论：鸡也能生产价值！只不过由于所有权归属，鸡所生产的价值被人无偿占有了。而雇主提供的材料和环境也是能产生价值的，所以利润归两者所分配。雇主由于和雇工是平等主体。出钱购买了雇工的劳动力，和他本身占有生产资料的生产力结合起来形成的价值，当然归雇主所有。如果情况倒过来，工匠向材料提供者购买材料，那他也当然地具有产品的所有权。大家一定可以看到马经理论的一个荒诞结论，如果工匠向材料提供者购买材料，这叫做交易。如果工匠还是给钱换回材料，只不过是一个比较稳定的合同，就变成了雇佣和剥削？
进一步思考一下，农民种庄稼其实也有日光，土壤等“自然生产力”，不过他们没有独立人格和所有权，所以被农民所占有。
我们回想一下，既然“科学技术”这么一种抽象的东西可以是“生产力”而且是“第一生产力”，为什么资本就没有资格成为一种生产力了？而且从资本主义诞生到今天，马克思承认，资本主义在这一段时间内所创造的价值，比过去人类创造的所有的总和还要大。可是资本却被剥夺了“生产力”的资格，你说是不是不公平？
所以，归根结底，剩余价值是存在的（或者可以用另一个词来代替），但是这个价值并不是100%工人创造然后由资本家占有的，在根本上，其实是资本和劳动力结合起来，通过分工协作和技术革新，实现比单纯的独立生产，又或者相对落后的“分工协作和技术革新”多创造出来的价值，并且最终由资本和劳动力瓜分。
那么，既然马经的关于剩余价值的论断既然是有问题的，它是怎么得出来的呢？我们要回到价值论的源头去探寻了。
谷贱伤农的经济学原理图文并茂
1.“谷贱伤农”及粮食丰收反而会带来农民收入下降经济学现象ppt，是风调雨顺是经济学现象ppt，农民收获经济学现象ppt的粮食数量加，但卖粮收入反而减少的现象。其经济学逻辑是——在其经济学现象ppt他条件不变时，粮食丰收使得粮食价格下降，并且粮食价格下降程度大于粮食产量增加程度。
2.“谷贱伤农”经济学分析——其根本原因在于农产品往往是需求弹性的商品，以下图来说明。
图中农产品的需求曲线D是缺乏弹性的。农产品的丰收使供给曲线由S位子向右平移到S '，缺乏需求弹性的需求曲线作用下，农产品德均衡价格大幅度地有p1下降为p2。由于农产品均衡价格下降幅度大于农产品的均衡数量增加幅度，最后导致农民总收入量减少，总收入的减少量相当于矩形OP1E1Q1和OP2E2Q2面积之差。
扩展资料
政府在农业领域可以发挥的作用
政府对粮食收购提供支持价格，粮食的丰收反而会降低农民的收入，这会降低农民生产积极性，所以在丰收是，为经济学现象ppt了避免价格大幅度下降，政府设定粮食收购保护价。这就保证了农民可以以较高的价格出售粮食，从而使得粮食丰收的农民获得较高的收入，保证了农民生产积极性。
对农业生产进行补贴。政府可以采取直接补贴的形式，对进行农业生产的农民进行财政补贴，这种补贴实质上降低了农业生产的成本。农民不会因为粮食丰收反而收入减少，这就在一定程度上保证了农民未来农业生产的积极性。
参考资料：百度百科——谷贱伤农
【有图】经济学反应供求关系的坐标图（Quantity-Price），应该怎么分析？
高一经济学现象ppt的学生？真经济学现象ppt的假的？如果是真的经济学现象ppt，相当的impressive啊。我大一的某些学生都不愿意去钻研这些知识。
字母的意识就是你所说的那些。
如果要看经济学的书的话，要看主流的经济学教材。不要看国内一些非学者编撰的所谓经济学书籍。里面的错误、误导很多。
这两张图只能说明一个经济现象，还够不上经济学原理的程度。一般而言，当需求增加的话，也就是人们渴望买更多的东西，这时候物以稀为贵，所以价格一定会提高，同时厂商们也很happy的提供更多的商品来满足人们的需求。
对比两个图，你能发现，原来的D0曲线，现在移动到了D1的位置。需求曲线外移（其实是向右移动），意味着需求的整体水平上升。供给曲线没变化，所以供给的整体状态没有质变，变化的只是原来的均衡点，E0，沿着供给曲线移动到了E1. 新的E1在坐标轴对应的价格（P）和数量（Q）都比E0高，原因我在4里讲了。需求曲线外移，供给曲线不变，会带来商品价格和数量的同步提高。
计量经济学srf与prf的关系
prf包括str，str是prf的分支。整体回归函数：在给定解释变量x的条件下，解释变量y的预期轨迹称为整体回归线，或者更通俗地说，整体回归曲线。 对应函数：e(Y|x)=f(x)被调用（二元）全局返回（人口回归函数，PRF）样本回归函数：样本散点图类似于一条直线。 画一条直线以最适合散点图。 由于样本取自总体，因此该线可以近似代表总体回归线。 这条线称为样本回归线。 样本回归线的函数形式为：Y，= f(X)= p。+ BX，称为样本回归函数（SRF）
拓展资料:
1、 计量经济学是将经济理论与数理统计相结合，并以实际经济数据进行定量分析的一门学科.主要内容包括理论计量经济学和应用计量经济学。 理论计量经济学主要研究如何利用、改造和发展数理统计方法，使其成为衡量随机经济关系的一种特殊方法。 应用计量经济学是在一定的经济理论指导下，以反映事实的统计数据为基础，研究经济数学模型的实用性或用计量经济学方法探索经验经济规律。
2、 计量经济学的两大研究对象：横截面数据和时间序列数据。 前者旨在总结不同的经济参与者是否具有相似的行为相关性，并通过模型参数的估计结果来显示相关性； 后者侧重于分析同一经济主体在不同时间的数据，以展示研究对象的动态行为。新兴的计量经济学研究开始同时切入具有横截面和时间序列的数据。 也就是说，每个截面同时具有时间序列的观测值。 这种数据称为跟踪数据（面板数据，或面板数据分析）。 追踪数据来研究多个不同经济体的动态行为差异，可以获得比简单的横截面或时间序列分析更丰富的实证结论。
3、 计量经济学（英文：Econometrics）是建立在数理经济学和数理统计方法论基础上的一门经济学分支，它试图综合理论定量方法和经验（经验）定量方法来解决经济问题。随着这一分支的出现，经济学在过去只能定性地研究经济现象，扩展到一个可以同时进行定量分析的新阶段。“计量”的意思是“用统计方法进行定量研究”，所以“计量”一词应读作“[Li à ng]”而不是“[Li á ng]”。